Tego lata MIT Schwarzman College of Computing osi\u0105gn\u0105\u0142 znacz\u0105cy kamie\u0144 milowy, goszcz\u0105c nauczycieli akademickich z r\u00f3\u017cnorodnych uczelni wy\u017cszych z obszaru Wielkiego Bostonu, Karoliny Po\u0142udniowej, Zachodniej Wirginii i Teksasu. Wydarzenie to by\u0142o inauguracyjn\u0105 edycj\u0105 programu \u201eAI Educators Pilot\u201d \u2013 tygodniowych warsztat\u00f3w zorganizowanych w celu zwi\u0119kszenia r\u00f3\u017cnorodno\u015bci i zasi\u0119gu edukacji w zakresie sztucznej inteligencji w r\u00f3\u017cnych dyscyplinach i \u015brodowiskach dydaktycznych. By\u0142a to donios\u0142a okazja, symbolizuj\u0105ca przysz\u0142o\u015b\u0107 sztucznej inteligencji w edukacji.<\/p>\n
Inspiracj\u0105 do zorganizowania warsztat\u00f3w by\u0142 kurs prowadzony na MIT, C01\/C51 (Modelowanie z wykorzystaniem uczenia maszynowego)<\/a>, co sta\u0142o si\u0119 bod\u017acem do zaanga\u017cowania nauczycieli w g\u0142\u0119bsz\u0105 dyskusj\u0119 i analiz\u0119 materia\u0142\u00f3w dydaktycznych oraz metod nauczania, kt\u00f3re mogliby dostosowa\u0107 do potrzeb swoich szk\u00f3\u0142. Kurs ten stanowi integraln\u0105 cz\u0119\u015b\u0107 dzia\u0142a\u0144 maj\u0105cych na celu stworzenie Wsp\u00f3lna platforma dla edukacji w zakresie informatyki i sztucznej inteligencji<\/a>, aby zach\u0119ci\u0107 do wykorzystywania koncepcji sztucznej inteligencji i uczenia maszynowego w rozwi\u0105zywaniu problem\u00f3w z r\u00f3\u017cnych dziedzin.<\/p>\n Opracowanie tego innowacyjnego programu wymaga\u0142o ogromnej wsp\u00f3\u0142pracy, w tym ze strony kierownictwa uczelni, pracownik\u00f3w oraz licznych wyk\u0142adowc\u00f3w specjalizuj\u0105cych si\u0119 w takich dziedzinach, jak finanse, informatyka i zr\u00f3wnowa\u017cony rozw\u00f3j. Ta wsp\u00f3\u0142praca umo\u017cliwi\u0142a stworzenie warsztat\u00f3w \u0142\u0105cz\u0105cych podstawowe poj\u0119cia techniczne z elastycznymi materia\u0142ami dydaktycznymi. Program po\u0142\u0105czy\u0142 spostrze\u017cenia i wk\u0142ady z r\u00f3\u017cnych dziedzin, aby zapewni\u0107 nauczycielom bogaty zestaw materia\u0142\u00f3w, kt\u00f3re maj\u0105 przynie\u015b\u0107 korzy\u015bci ich uczniom.<\/p>\n Warsztaty te, stanowi\u0105ce wa\u017cny punkt zwrotny w edukacji w zakresie sztucznej inteligencji, otrzyma\u0142y hojne wsparcie od Jake\u2019a i Robin Reynolds\u00f3w oraz zgromadzi\u0142y nauczycieli akademickich z takich uczelni jak Allen, Babson i Uniwersytet Massachusetts w Lowell. Uczestnicy mieli okazj\u0119 wzi\u0105\u0107 udzia\u0142 w praktycznych zaj\u0119ciach, zg\u0142\u0119biaj\u0105c i analizuj\u0105c, w jaki spos\u00f3b przenie\u015b\u0107 materia\u0142y i podej\u015bcia wykorzystane w ramach kursu do swoich w\u0142asnych \u015brodowisk dydaktycznych.<\/p>\n Wenjin Zhou, adiunktka na wydziale informatyki Uniwersytetu Massachusetts w Lowell, z entuzjazmem przyj\u0119\u0142a warsztaty, poniewa\u017c jej wydzia\u0142 przygotowuje si\u0119 do uruchomienia programu studi\u00f3w z zakresu sztucznej inteligencji i nauki o danych. Podkre\u015bli\u0142a, jak wa\u017cne jest zrozumienie procesu wdra\u017cania sztucznej inteligencji do nauczania oraz roli informatyk\u00f3w w czasach, gdy narz\u0119dzia oparte na sztucznej inteligencji s\u0105 powszechnie stosowane.<\/p>\n Chocia\u017c nie brakuje wysokiej jako\u015bci materia\u0142\u00f3w dotycz\u0105cych sztucznej inteligencji, cz\u0119sto brakuje w nich kontekstu. W\u0142a\u015bnie tu pojawiaj\u0105 si\u0119 takie inicjatywy jak program pilota\u017cowy \u201eAI Educators Pilot\u201d, kt\u00f3re skupiaj\u0105 si\u0119 na rozwijaniu zrozumienia i zastosowania poj\u0119\u0107 zwi\u0105zanych ze sztuczn\u0105 inteligencj\u0105 w ramach konkretnych dyscyplin i proces\u00f3w my\u015blowych, zamiast postrzega\u0107 sztuczn\u0105 inteligencj\u0119 wy\u0142\u0105cznie jako sztywny zestaw narz\u0119dzi i poj\u0119\u0107.<\/p>\n Zwie\u0144czeniem warsztat\u00f3w by\u0142a dyskusja mi\u0119dzy uczestnikami na temat materia\u0142\u00f3w i technik, kt\u00f3re zamierzaj\u0105 wykorzysta\u0107 w swoich kursach; dostarczy\u0142a ona nieocenionych opinii, kt\u00f3re b\u0119d\u0105 mia\u0142y kluczowe znaczenie dla kszta\u0142towania przysz\u0142ych edycji warsztat\u00f3w. Ostateczny cel? Stworzenie rozleg\u0142ej sieci nauczycieli zaanga\u017cowanych w rozszerzanie edukacji w zakresie sztucznej inteligencji, udoskonalanie metod nauczania oraz zapewnienie, by uczniowie byli zar\u00f3wno \u015bwiadomi, jak i przygotowani do przysz\u0142o\u015bci kszta\u0142towanej przez sztuczn\u0105 inteligencj\u0119.<\/p>\n Aby uzyska\u0107 wi\u0119cej informacji na temat programu pilota\u017cowego \u201eAI Educators\u201d, mo\u017cna odwiedzi\u0107 stron\u0119 oryginalny artyku\u0142 prasowy.<\/a> Ponadto, je\u015bli chcesz wdro\u017cy\u0107 automatyzacj\u0119 opart\u0105 na sztucznej inteligencji w swojej dzia\u0142alno\u015bci, zapoznaj si\u0119 z mo\u017cliwo\u015bciami oferowanymi przez implementi.ai<\/a>.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" This summer, the MIT Schwarzman College of Computing reached a substantial landmark as it welcomed educators from a diverse range of colleges and universities spreading through Greater Boston, South Carolina, West Virginia, and Texas. The event was the inaugural AI Educators Pilot, a one-week workshop set up to increase the diversity and reach of artificial intelligence education across various disciplines and teaching spaces. It was a momentous occasion, encapsulating the future of AI in education. What prompted the workshop was MIT’s course, C01\/C51 (Modeling with Machine Learning), which served as a catalyst for drawing educators into deeper discussion and exploration […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":9553,"comment_status":"","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[46],"tags":[],"class_list":["post-9552","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ai-automation","post--single"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/aitrendscenter.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9552","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/aitrendscenter.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/aitrendscenter.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/aitrendscenter.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/aitrendscenter.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9552"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/aitrendscenter.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9552\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/aitrendscenter.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/media\/9553"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/aitrendscenter.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9552"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/aitrendscenter.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=9552"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/aitrendscenter.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=9552"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}Model wsp\u00f3\u0142pracy i plany na przysz\u0142o\u015b\u0107<\/h5>\n
Znaczenie edukacji w zakresie sztucznej inteligencji i perspektywy na przysz\u0142o\u015b\u0107<\/h5>\n