Studenci MIT poznają humanistyczne podejście do innowacji technicznych w Tulsa w stanie Oklahoma

Daphne Wang, przyszła inżynierka mechanik z MIT, była gotowa zagłębić się w świat kodów i algorytmów podczas letniego stażu w Departamencie Zdrowia Narodu Muscogee Creek w Tulsa w stanie Oklahoma. Jednak czekało ją coś więcej, niż się spodziewała. Zamiast kodowania, pogrążyła się po uszy w historii plemienia i jej głębokim wpływie na postęp technologiczny.

Jak sama stwierdziła, Wang podkreśla: “Nauczyłam się tak wiele, że uważam, iż powinno to stanowić obowiązkowy program nauczania dla każdej osoby w tym kraju”. Ta refleksja wynikała z jej zaangażowania w działania społeczne oraz zrozumienia różnorodnych perspektyw w celu promowania “technologii dla dobra”. Podkreślała, że te elementy mogą wzbogacić wszystkie aspekty życia.

Współpraca i poznawanie innych kultur

Wang, wraz z Lucy Sun – kolejną stażystką specjalizującą się w sztucznej inteligencji i procesach decyzyjnych – wniósł znaczący wkład w stworzenie pierwszego systemu monitorowania i oceny ryzyka ciążowego (PRAMS) dla plemienia Muscogee. Głównym celem tej inicjatywy było zebranie danych dotyczących zdrowia matek, odnoszących się konkretnie do kobiet z plemienia Muscogee. W ramach projektu przeprowadzono przegląd literatury, analizę danych oraz opracowano ankietę, zachowując przy tym wysoki poziom poszanowania suwerenności danych i zasad zarządzania nimi.

Staż ten stanowił radykalne odejście od typowego środowiska MIT – miejsca, w którym króluje technika. Dał im rzadką okazję do interakcji ze społecznościami, zrozumienia ich tkanki kulturowej oraz uświadomienia sobie historycznych aspektów swojej pracy. Staż był programem prowadzonym przez Code.Tulsa, powstałym z inicjatywy PKG Center for Social Impact, przy wsparciu Fundacji im. Patricka J. McGovern oraz Fundacji Rodziny George’a Kaisera.

Inżynieria spotyka się z humanizmem

W ramach tych letnich programów studenci tacy jak Wang mieszkali na Uniwersytecie w Tulsie, niestrudzenie współpracując z plemionami Muscogee i Cherokee oraz lokalnymi organizacjami non-profit. Ich główne zadania polegały na skutecznej realizacji projektów z zakresu sztucznej inteligencji, nauki o danych i innych dziedzin technicznych. Przez cały czas trwania programu Vippy Yee, prodziekan Centrum PKG, uzupełniała ich doświadczenia zawodowe wiedzą na temat historycznego i kulturowego znaczenia rozwoju technologicznego w Tulsa. Celem było połączenie ich inżynierskich umiejętności rozwiązywania problemów z humanistycznym spojrzeniem na wyzwania społeczne – wizję tę dość jasno wyjaśniła Alison Badgett, dyrektor Centrum PKG.

Chcąc zainspirować przyszłych liderów w dziedzinie STEM, organizacja Code.Tulsa zorganizowała również tygodniowy obóz STEM dla uczniów pochodzenia rdzennego na Uniwersytecie w Tulsie. Inicjatywę tę poprowadził Jack Carson, student drugiego roku MIT pochodzący z Tulsy i członek plemienia Cherokee. Spośród ponad 160 zgłoszeń w obozie wzięło udział 25 obiecujących uczniów szkół średnich pochodzących z 10 różnych plemion.

Wspieranie uczniów pochodzenia rdzennego i budowanie długotrwałych efektów

Studenci ci wzięli udział w obozie Tulsa Advanced Sciences Camp (TASC), w ramach którego odbyli intensywne warsztaty z takich dziedzin, jak inżynieria sztucznej inteligencji, technologia DNA, fizyka i chemia. W programie znalazły się również warsztaty z filozofii i krytycznego myślenia, mające na celu pobudzenie ambitnego myślenia. Doświadczenie to wywarło ogromny wpływ na stażystów. Na przykład Elvis Chipiro, student trzeciego roku informatyki, zauważył, że program dał mu możliwość zrozumienia społecznych skutków codziennych decyzji inżynierskich.

Dla wielu stażystów, takich jak Chenise Harper, program ten był również podróżą ku samopoznaniu, która pozwoliła im na nowo odkryć swój społeczny cel i przypomniała, dlaczego zdecydowali się podjąć studia na MIT.

Dowiedz się więcej o automatyzacji opartej na sztucznej inteligencji dla Twojej firmy na stronie implementi.ai.

Przeczytaj całą historię na stronie MIT News.